毛泽东文化观与百年中国共产党(5)

第三，究竟怎样看待经济与政治的关系？毛泽东同意列宁的“政治同经济相比不能不占首位”的观点，他在整个国家的经济建设中都看到了政治。他认为，一切工作都有政治，都要政治挂帅！他正是从政治的角度写出了《论十大关系》一文。实际上，围绕农业农村发展方式的探索至少加强了毛泽东的中国社会主要矛盾还是阶级斗争的判断。[16]

在美国提出和平演变、苏联变成修正主义、东欧国家出现混乱、国内无产阶级意识还较为薄弱的情况下，毛泽东很难不从阶级斗争的角度去考虑问题，很难不把阶级斗争作为中国社会的主要矛盾。尽管这种主要矛盾已经不是如革命成功前的中华民族与帝国主义的矛盾以及工农大众与封建地主和资产阶级的矛盾那样的政治经济领域的主要矛盾了。这种主要矛盾主要是文化上的。但这种文化上的主要矛盾可以很快地（在几年、十几年或几十年）变成政治经济领域的主要矛盾。他从政治角度看问题，敏锐地发现，以赫鲁晓夫为首的苏联共产党在走向修正主义。他花费极大精力审改《关于无产阶级专政的历史经验》《再论无产阶级专政的历史经验》等现已是重要历史文献的文章，与苏联赫鲁晓夫进行论战，并认为赫鲁晓夫下台之后的苏联执行的还是没有赫鲁晓夫的赫鲁晓夫主义。这时，他更加注意到培养接班人的问题。

毛泽东曾经认为，通过民主“新路”，通过人民民主专政，可以跳出政党、团体、王朝兴亡的“周期率”。而到了接近1966年的时候，严峻的外部环境对党科学判断国内政治形势、确定党和国家中心任务与方针政策时产生极大影响。作为一个执政的无产阶级政党的领袖，毛泽东极为关注党和人民政权的巩固，高度警惕资本主义复辟的危险，因为“许多事情都是这样：领导人一变就都变了。”他为消除党和政府中的腐败现象和特权、官僚主义等现象进行不断探索和斗争。这不是为他自己，而是为了人民。“文化大革命”中，党和人民遭到严重挫折、国民经济遭到巨大损失，但仍然取得了进展，党和人民克服各种困难，推动着中国历史的发展。毛泽东的“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”指示在《人民日报》发表。这种教育主要不是专业知识的教育，而是中国国情的教育，是如何带领中国农民走上彻底解放的教育，是如何进行社会主义的教育。改革开放40多年后的今天，中国许多中高级领导人都有上山下乡的经历。他们已经在吸取苏联解体的教训，从苏联解体中，他们体悟到了毛泽东关于国家治理的远见卓识，体悟到了毛泽东文化观的历史穿透力！

第四，综合从新中国成立到1956年的实践经验，结合国际形势的动态发展，毛泽东日益认识到在中国建设社会主义文化的重要性。毛泽东强调，“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不可盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。”[17]他在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。

在晚年，毛泽东从中华民族利益的角度看问题，邀请美国总统尼克松访华，打破了由杜鲁门、杜勒斯等人所设定的中美关系的坚冰。他会见赞比亚总统卡翁达，提出“三个世界”划分的思想。他在尼克松下台后再次邀请尼克松访华，并给予尼克松以第一次访华同样的规格和待遇，维护了中美之间的关系，为中国社会主义发展创造了一个良好的国际环境。尼克松在后来出版的《领导者》一书中写道：“无论人们对毛有怎样的看法，谁也否认不了他是一位战斗到最后一息的战士。”毛泽东始终是为人民而战，为社会主义而战的战士！

毛泽东不仅是战士，而且是文化巨人！他紧紧依靠人民，一刻也不脱离人民，严守自己所制定的纪律，他搞五湖四海，从无门户私计，一辈子全心全意为人民服务，把中国共产党打造成为一个文化成熟的政党，使中国形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、太行精神、张思德精神、抗战精神、沂蒙精神、红岩精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、雷锋精神、红旗渠精神、大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，把中国文化带到了20世纪世界文化的最前沿。这就是中国共产党成功的“秘笈”！这是对马克思主义历史唯物论的伟大辩证应用。[18]

毛泽东还有许多未竟的任务。1978年十一届三中全会以后，党领导人民走上了中国特色社会主义的康庄大道，不仅要全党集中全力进行经济建设，而且也面临着更加繁重的建构社会主义文化的重任，因为经济建设所走的道路，必然要受到思想文化的影响。所以，习近平总书记在十九大报告中强调：“要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”要承担起这个历史重任，既要继承中国优秀的传统文化，又要积极借鉴外国的先进文化，但毛泽东为中华民族所创造的文化观则是根基。只有坚持马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在文化继承和发展中的指导地位，我们才能在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下增强全党和全民族的文化自觉，才能在党即将开启第二个一百年的历史征程中向社会主义文化强国迈进，行稳致远！这应该就是习近平总书记所说的文化自信的根源所在，也是全党即将开展党史学习教育中真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的根本所在。

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