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科学调整新时代中职教育的办学定位(2)

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再其次，要赋责政府主导，区域统筹中高等职业教育的协同发展。众所周知，职教办学的根本宗旨是服务区域经济社会发展。因此，统筹发展职业教育是地方政府的重要职责和应尽义务。《中华人民共和国职业教育法》明文规定：“县级以上地方各级人民政府应当将发展职业教育纳入本地区国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估，建立、健全职业教育服务体系。”《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中也明确指出：“完善分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的管理体制。地方政府要切实承担主要责任，结合本地实际推进职业教育改革发展，探索解决职业教育发展的难点问题。”从现实需求来看，我国教育部门举办的职业院校与人社部门举办的技工学校、技师学院，以及其他有关部门批办的培训学校（机构）之间，长期存在管理矛盾；职教办学涵盖的招生、教学、实习、升学、就业、职业技能鉴定等工作环节涉及政府多部门交叉管理；区域职业教育普遍存在专业设置盲目跟风、职校布局重复浪费、教学内容脱离需求、校企合作舍近求远等乱象，迫切需要地方政府主动承担职业教育改革发展的主责。在中职学校的“升学”功能逐步被认可和强化的当下，地方政府更应在“横向普职融通、纵向中高职贯通”方面创新发力，努力提升职业教育的吸引力，提升技能人才的社会地位，助力青年学子多渠道成才，有效化解民众的升学焦虑和教育内卷。

《中国教育报》2022年03月01日第6版

文章来源：《领导科学论坛》网址: http://www.ldkxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0301/1788.html